日前，廣東省教育廳發布《廣東省義務教育地方綜合課程指導綱要（2023年版）》和《廣東省中學生涯規劃課程指導綱要（試行）》。
生涯規劃課程是系統實施生涯教育的主要載體。此次發布的廣東省中學生涯規劃課程（以下簡稱“中學生涯規劃課程”）是面向中學生開設的省級地方課程。
中學生涯規劃課程旨在培養學生生涯發展必備的核心素養。通過課程學習，學生具有生涯規劃意識，形成終身發展觀，掌握生涯規劃方法，提升生涯發展關鍵能力，塑造生涯發展信念，培養生涯創新精神，在主動成長中成就精彩人生。
具體而言，初中和高中的課程均分為生涯喚醒、自我探索、外部世界探索、生涯決策與管理四大板塊。值得注意的是，在高中生涯規劃課程中，還涵蓋了高考類型介紹、高校專業要求和多元升學路徑、大學專業與個體職業生涯發展關系、簡歷制作等內容，這些對于考生的高考志愿填報和未來就業，有重要的啟蒙和指導意義。
中學生涯規劃課程以活動課程為主。初中統一于八年級開設，在地方課程中安排不少于30課時。普通高中建議在校本課程中開設，課時根據學校實際情況確定。中學生涯規劃課程評價內容應包括學生生涯發展素養評價、課程教學評價和學校管理評價三個層面。
廣東省義務教育地方綜合課程（以下簡稱“廣東綜合課程”）是以學生生活和實踐體驗為基礎、密切連接國家課程、體現廣東特色的綜合性、實踐性、探究性省級地方課程。
廣東綜合課程的核心素養包括家國情懷、社會責任、自主發展、綜合能力四個方面，由新時代文明實踐活動、廣東嶺南文化傳承與創新、高質量發展的廣東實踐、參與綠美廣東行動四大項目主題構成。廣東綜合課程在義務教育三年級和四、五、六、七年級上學期開設。以每周1課時，每月一主題整體開設，4大項目主題對應學期完成16至18周教學活動。教師開展廣東綜合課程教學要納入教學績效考核范圍。
羊城晚報記者孫唯
